Já na segunda-feira, dia 28/05, das 8h às 12h, ocorrerá a oficina “Elaboração de Roteiros Turísticos em Sítios Patrimoniais”, com a mediação da guia de turismo Maria José Ribeiro. A atividade, que também será no Campus Brasília, tem duplo objetivo: ensinar a metodologia de elaboração de roteiros turísticos e estimular roteiros voltados ao Patrimônio Cultural de Brasília.

Todos estudantes e servidores do IFB podem se inscrever. As inscrições serão feitas somente pelo e-mail descobrindobrasilia@gmail.com. Na oportunidade, o interessado deverá oferecer as seguintes informações: nome completo, CPF, SIAPE ou nº de matrícula, telefone (fixo/celular) e e-mail. Além disso, deverá responder ao questionário: 1) Qual é o seu Campus?, 2) Você é estudante, docente ou técnico-administrativo?, e 3) Em qual/quais atividade(s) está se inscrevendo? A seleção é feita por ordem de inscrição, e quem for selecionado recebe e-mail de confirmação.

A partir das 19h, no prédio da unidade em São Sebastião, haverá discussões com representantes das Secretarias de Segurança Pública e de Educação do Distrito Federal, e da Secretaria Psicossocial Judiciária do Tribunal de Justiça do DF e territórios (clique aqui e veja o cartaz do evento, com a programação completa).

Segundo dados do Ministério da Justiça, no Brasil, a cada 8 minutos uma criança com idade entre dois e 10 anos é vítima de abuso sexual, praticado em geral por pessoa próxima ou membro da própria família.

18 de maio

A data é uma homenagem à menina Araceli Cabrera Crespo, que no dia 18 de maio de 1973, então com oito anos de idade, sumiu da escola onde estudava, em Vitória (ES). A menina foi drogada, espancada, estuprada e morta por jovens da alta sociedade capixaba.

Somando os que frequentavam com os que já haviam frequentado curso de educação profissional (35,6 milhões de pessoas), a divisão se repetia: 81,1% estavam no segmento da qualificação profissional, o curso técnico de nível médio representava 18,2% do total, e a graduação tecnológica 0,7%. As escolas públicas (8,0 milhões de pessoas) e o sistema S de ensino, Senai, Senac, Sebrae etc. (7,4 milhões), atendiam quase a mesma proporção de estudantes: 22,4% de matrículas nas instituições públicas e 20,6% no Sistema S de ensino. Já a rede particular atendeu a 53,1% das pessoas (quase 19 milhões de estudantes).

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) era frequentada em 2007, ou anteriormente, por cerca de 10,9 milhões de pessoas, o que correspondia a 7,7% da população com 15 anos ou mais de idade. Dos 8 milhões, aproximadamente, de pessoas que passaram pela EJA antes de 2007, 42,7% não concluíram o curso, sendo que o principal motivo apontado para o abandono foi a incompatibilidade do horário das aulas com o de trabalho ou a necessidade de procurar trabalho (27,9%), seguido pela falta de interesse em fazer o curso (15,6%). Nos cursos de Alfabetização de Jovens e Adultos no país (AJA), o perfil mais comum de aluno era mulher, com mais de 50 anos, nordestina, com rendimento domiciliar per capita de até 1 salário mínimo.

Problema financeiro – A falta de grana para custear a formação foi o principal motivo alegado por 25,5% de 2,4 milhões de estudantes para abandonar o curso em que se inscreveram (10,2% do total que frequentou). E o curso de qualificação profissional mais procurado, em 2007, era o de Informática, seguido por Comércio e Gestão. Analisando os dados de emprego e desemprego, o IBGE constatou que a maioria (66,4%) das pessoas desocupadas não havia frequentado anteriormente e nem frequentava em 2007 nenhum curso de educação profissional. No contingente de pessoas ocupadas (90,8 milhões de pessoas), 3,6% estavam frequentando a educação profissional em 2007, enquanto, entre os desocupados (8,1 milhões de pessoas), o percentual era 7,5%.

Dos 2,4 milhões de pessoas que frequentaram,  mas não concluíram o curso de qualificação profissional (10,2% do total que frequentou), 25,5% apontaram o problema financeiro como o principal motivo para não concluírem o curso. Essa justificativa foi mais presente na região Sudeste (29,4%). Outro aspecto importante para a desistência foi a insatisfação com o curso (18,7% no país). A incapacidade de acompanhar o curso impediu a conclusão para 10,1% das pessoas; o local do curso foi a razão para 7,4% das pessoas; problemas familiares (7,0%), de saúde (4,1%) e o conteúdo do curso incompatível com o mercado de trabalho (1,3%) foram outros motivos de abandono.

Os problemas financeiros foram declarados como motivo para a não conclusão do curso de 190 mil pessoas, ou 24,5% das 775 mil pessoas que cursaram anteriormente o curso técnico de nível médio e não concluíram o curso; 22,6% (175 mil) não o concluíram por insatisfação com o curso. A região Norte foi a que apresentou a maior proporção de desistências por motivos financeiros (37,0%), e a Nordeste, a menor (18,7%). A região Sudeste apresentou a maior proporção de desistências por insatisfação (26,1%), e a região Sul, a menor (17,5%).

Daqueles que concluíram o curso (21,5 milhões de pessoas), 12,2 milhões (56,4%) trabalhavam, em 2007, ou trabalharam anteriormente na área de atuação, e 65,7% destes afirmaram que isso se deveu ao fato de o curso ter o conteúdo necessário ao desempenho do trabalho. Essa resposta foi mais frequente na região Centro-Oeste (71,2%). Dentre os 9,4 milhões de pessoas que concluíram a qualificação profissional, mas nunca trabalharam na área de formação, 31,1% afirmaram faltarem vagas de trabalho na área e 30,4% não trabalharam por terem encontrado outra oportunidade melhor de trabalho. A região Nordeste foi aquela que apresentou o maior percentual de pessoas que declararam não encontrar vagas (41,8%); e a Sul, o maior das que alegaram ter encontrado oportunidade melhor de trabalho (35,1%).

Dentre os que frequentavam ou frequentaram anteriormente curso técnico de nível médio, 55,4% fizeram esse curso após a conclusão do ensino médio, e 42,4% ao mesmo tempo que o ensino médio. E os 4,7 milhões de pessoas que completaram o curso técnico frequentado anteriormente, 3 milhões (65,2%) trabalhavam ou trabalharam anteriormente na área de formação do curso. Para 59,6% dessas pessoas, o conteúdo do curso foi de fundamental importância para conseguir o emprego; para 25,7% a aceitação do certificado foi o principal motivo para trabalhar na área do curso.

42,7% dos 8 milhões de pessoas que cursaram EJA antes do levantamento abandonaram o curso
Do universo de 141,5 milhões de pessoas no país de 15 anos ou mais de idade, cerca de 10,9 milhões de pessoas (7,7%) frequentavam ou frequentaram anteriormente algum curso de Educação de Jovens e Adultos – EJA. Na ocasião do levantamento, aproximadamente 3 milhões de pessoas frequentavam curso de EJA, enquanto cerca de 41 milhões estudavam na rede regular de ensino fundamental e médio. Já entre os cerca de 8 milhões pessoas que cursaram EJA antes do levantamento, 42,7% não concluíram o curso em que se matricularam.

O principal motivo para o abandono do curso para a maioria dos entrevistados foi a incompatibilidade do horário das aulas com o horário de trabalho ou a necessidade de procurar trabalho (27,9%), seguido pela falta de interesse em fazer o curso (15,6%). Outros motivos que levaram à desistência dos estudos foram a incompatibilidade do horário das aulas com o dos afazeres domésticos (13,6%), a dificuldade de acompanhar o curso (13,6%), a inexistência de curso próximo à residência (5,5%), a inexistência de curso próximo ao local de trabalho (1,1%), falta de vaga (0,7%) e outros motivos (22,0%).

O objetivo de retomar os estudos (43,7%), seguido por conseguir melhores oportunidades de trabalho (19,4%), adiantar os estudos (17,5%) e conseguir diploma (13,7%) foram as razões apontadas pela opção de cursar a EJA e não o ensino regular. Na ocasião do levantamento, do total de 2,9 milhões de pessoas de 15 anos ou mais de idade que frequentavam um curso de EJA, a maioria estava cursando o segundo segmento do ensino fundamental (5ª a 8ª série), o que correspondia 40,0% (1,1 milhão); o ensino médio recebia 36,1% (1 milhão) dos estudantes, e o primeiro segmento do ensino fundamental (1ª a 4ª série) 23,9% (699 mil). A região Nordeste foi a que apresentou o maior percentual de frequência ao primeiro segmento do ensino fundamental (37,6%), o Norte registrou o maior no segundo segmento (43,7%,), e as regiões Sul (46,3%) e Centro-Oeste (46,1%) tiveram as maiores proporções no ensino médio.

O estudo do IBGE, realizado para o MEC, está disponível no site do Instituto.

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1 A instituição de ensino é considerada particular quando é uma escola, faculdade, universidade ou outra entidade (sindicatos, ONGs, igrejas, cooperativas etc.) de direito privado, excluso o Sistema S, que oferta educação regular em um ou mais níveis de escolaridade.

2 Instituições do chamado sistema “S”: Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI, Serviço Social da Indústria - SESI, Serviço Nacional de Aprendizagem do Comércio - SENAC, Serviço Social do Comércio - SESC, Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas - SEBRAE, Fundo Aeroviário - Fundo Vinculado ao Ministério da Aeronáutica, Serviço Nacional de Aprendizagem Rural - SENAR, Serviço Social de Transporte - SEST, Serviço Nacional de Aprendizagem do Transporte - SENAT, ou Serviço Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo – SESCOOP.

A medida atende à Lei de Acesso à Informação, medida democrática e democratizante adotada no atual governo brasileiro, sendo uma iniciativa pioneira entre muitos países. A legislação (Lei número 12527, de 2011), estabelece como os órgãos públicos – federais, estaduais e municipais – irão oferecer informações relacionadas às suas atividades a qualquer pessoa que solicitar os dados. E começa a valer hoje, dia 16.05.

Secreto

Já o "Diário Oficial da União" traz a Portaria nº 25 que define quais documentos o governo considera secretos, com o  objetivo de "controlar o acesso e a divulgação de informações sigilosas". São secretos, de acordo com o texto publicado no DOU, documentos de auditorias, relação de pessoas que possuem acesso às chaves criptográficas e de infraestrutura – como painéis de controle de energia, comunicações, cabeamento etc. –, senhas de operação, documentação dos sistemas que provêm segurança física (alarmes, monitoramento por câmaras de vídeo, proteção contra incêndio e detecção de fumaça, sistemas de controle de acesso físico), entre outros. A Lei de Acesso à Informação estabelece como princípio fundamental que a transparência da informação pública é a regra, o sigilo é uma exceção de segurança.

A coordenação do curso informa que os alunos terão ônibus disponível na rodoviária de Planaltina, saindo às 19h para o campus, retornando para a rodoviária ao término da aula.

Os pareceres dos recursos, constantes no Anexo II do edital, estão disponíveis, para consulta e vistas, na Pró-Reitoria de Ensino (PREN), no dia 16 de maio de 2012, bastando ao candidato, autor do recurso, dirigir-se pessoalmente à  PREN munido de documento de identificação.

Clique aqui e acesse o resultado.

O Campus Samambaia do Instituto Federal de Brasília (IFB) divulgou o resultado preliminar da seleção de professor conteudista, design e revisor da unidade.

Clique aqui e acesse o documento completo.

A maior feira de tecnologia e negócios agropecuários do Cerrado brasileiro – assim é conhecida a AGROBRASILIA, que, neste ano de 2012, está na sua 5.ª edição e é reconhecida por apresentar inovações tecnológicas para os diferentes segmentos do agronegócio brasileiro.

Pelo quarto ano consecutivo o Instituto Federal de Brasília (IFB) marca presença no evento, que começou nesta terça-feira, 15, e vai até sábado, 19 de maio. Alunos e servidores do Campus Planaltina estão presentes em um estande, oferecendo atividades variadas na área do agronegócio. Estudantes do curso técnico em eventos, do Campus Brasília, também estão participando da feira, na organização das atividades do IFB.

Dentre as ações desenvolvidas pelo instituto, haverá apresentação de área destinada a plantas medicinais, com canteiro demonstrativo; exposição de coelhos e ovelhas criados no Campus Planaltina e divulgação das atividades e dos cursos oferecidos pelo instituto.

A feira acontece, diariamente, no Parque Tecnológico Ivaldo Cenci, localizado próximo à BR 251, km 05, em propriedade da Cooperativa Agropecuária do Distrito Federal – COOPA-DF.

Clique aqui e veja a programação completa da feira.

Estão sendo oferecidos 38 cursos, que estão divididos em duas modalidades diferentes: técnicos pós-médio (subsequentes) e de qualificação rápida (Formação Inicial e Continuada- FIC), sendo que a escolaridade mínima necessária depende do curso escolhido. Os requisitos variam desde ensino fundamental incompleto até superior completo (veja no quadro de vagas os requisitos para cada um deles).

As inscrições, que são gratuitas, iniciam-se na próxima terça-feira, 22 de maio, e continuam abertas até o dia 15 de junho. Para inscrever-se, os interessados devem realizar duas etapas, obrigatoriamente:

- participar de uma palestra orientativa no Campus ofertante do Curso, e;

- realizar a inscrição on-line aqui no site da instituição.

A seleção é realizada por meio de sorteio eletrônico, que acontecerá  nos dias 21 e 22 de junho.

Palestra orientativa e inscrição on-line

A obrigatoriedade da palestra orientativa, como etapa de inscrição, visa diminuir a evasão dos estudantes nos cursos da instituição. Na palestra, que tem duração em média de 30 minutos, o candidato receberá todas as informações sobre o curso de seu interesse, como programa, estrutura curricular, mercado de trabalho e perfil do curso.

Para aqueles candidatos que não possuem acesso à internet, o IFB disponibiliza computadores em suas unidades para realização da inscrição on-line (veja, ao final da matéria, o endereço, horário de atendimento e telefone de contato dos campi da instituição).

IFB

O Instituto Federal de Brasília (IFB) é uma instituição pública que oferece cursos gratuitos, que vão desde o Ensino Técnico de Nível Médio até a Pós-graduação. Criado em dezembro de 2008, por meio da lei 11.892, o IFB compõe a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

Atualmente, o IFB é composto por nove campi distribuídos pelo Distrito Federal, estando presente em Brasília (Asa Norte), Estrutural, Gama, Planaltina, Riacho Fundo, Samambaia, São Sebastião, Taguatinga e Taguatinga Centro.

Clique aqui e acesse o edital completo dos cursos técnicos pós-médio (subsequentes);

Clique aqui e acesse o edital completo dos cursos de qualificação rápida - FIC.

Quadro de vagas

* Nos processos seletivos são reservadas vagas para estudantes vindos de escolas públicas e/ou rural, negros, quilombolas, indígenas e portadores de necessidades específicas.

Endereços, horários de atendimento e contatos dos campi do IFB

Os documentos exigidos no ato da matrícula são:

I. Declaração, certificado ou histórico escolar de conclusão do Ensino Fundamental ou de grau maior;
II. Certidão de Nascimento ou de Casamento;
III. Documento de identificação válido com foto (o documento deve conter o número e a data de expedição do RG);
IV. CPF – Cadastro de Pessoa Física;
V. Comprovante de endereço com CEP;
VI. Duas fotos 3x4 idênticas e recentes;
VII. Comprovação de quitação eleitoral para os candidatos maiores de 18 anos: comprovante de votação da última eleição ou declaração de quitação com a Justiça Eleitoral (www.tse.gov.br);
VIII. Comprovante de quitação com o serviço militar, para maiores de 18 anos do sexo masculino.


O candidato selecionado que não apresentar a totalidade dos documentos exigidos no ato da matrícula perderá a vaga, sendo convocado o próximo da lista de candidatos classificados.

Dúvidas e esclarecimentos serão respondidos por meio do telefone (61) 3905-5400.

Confira a lista dos convocados:

Clique aqui e acesse o documento.

Marcelo Pedra, representante da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do MEC e diretor do E-TEC Brasil, explicou que o PRONATEC já garantiu 75 mil matrículas a distância, e que outras 150 mil serão alcançadas até o final de 2012. “Isto será possível pela expansão do programa, que disponibilizará mais 40 caminhões com laboratórios móveis até o final deste ano, em todo o País”. Os laboratórios permitem aulas práticas, e podem ser adaptados pelos Institutos, conforme as demandas dos cursos e dos campi, seja em cursos de engenharia ou de enfermagem, realizados de forma alternada.

• Riacho Fundo    -  15/05 a 21/05.
• São Sebastião   -  15/05 a 21/05.
• Taguatinga Centro    -  14/05 a 20/05.
• Taguatinga   -  14/05 a 20/05.

Para sacar o recurso o aluno deverá dirigir-se a qualquer agência do Banco do Brasil, munido de seus documentos de identificação (RG e CPF).

Posteriormente serão divulgadas as datas de recebimento para os outros Campi.

Para mais informações procurar a Coordenação de Assitência Estudantil ou a Assistente Social do Campus.

Estatuto do IFB

Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2009-2013

Plano Diretor de Tecnologia da Informação e Comunicação

Portarias

Portaria nº 01, de 24 de janeiro de 2012.
Fixa normas e procedimentos para registro eletrônicos de ponto dos servidores do IFB, bem como disciplinar o controle de frequência, os abonos por atrasos e/ou faltas nos expedientes de trabalho.

Portaria nº 298, de 17 de abril de 2012.
Regulamenta, provisoriamente, os limites do banco do professor equivalente no âmbito do IFB e dá outras providências.

Portaria nº 106, de 03 de fevereiro de 2012.
Dispõe sobre os dias de feriados nacionais e de pontos facultativos no ano de 2012 no âmbito do IFB.

Portaria normativa nº 03, de 30 de março de 2012.
Normatiza o uso do correio eletrônico institucional em atendimento à Resolução nº 34/2011-CS/IFB

Silvio Cruz e Nery Filho, diretor-geral e diretor de atendimento, respectivamente, recepcionaram os alunos e apresentaram o portifólio da empresa, seus produtos e maquinários. No momento da visita, as impressoras ploter e as máquinas de solda estavam confeccionando painéis de mais de 10 metros de comprimento, que serão utilizados num grande evento agrícola que acontecerá no próximo mês em Brasília.

Os estudantes estão sendo capacitados para atuar no setor de eventos, e  puderam conhecer produtos apropriados para as várias estratégias de comunicação visual como: totens, painéis, placas, balcões de divulgação, traillers, veículos automotores, entre outras.

Por meio do sistema, além de fazer o pedido, será possível acompanhar o prazo pelo número de protocolo gerado e receber a resposta da solicitação por e-mail; entrar com recursos, apresentar reclamações e consultar as respostas recebidas. O objetivo é facilitar o exercício do direito de acesso às informações públicas.

Clique aqui e acesse o e-SIC.

Lei de Acesso à Informação